Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli
1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie,
napodstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 13 grudnia 2017 r.
w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz.
2315).
Treść rozporządzenia
Na podstawieart. 111 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996 , 1000 , 1290 , 1669 i 2245 ) zarządzasię, conastępuje:
1.
Nazwa publicznej szkoły podstawowej, liceum ogólnokształcącego, technikum, branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, szkoły specjalnej przysposabiającej dopracy i szkoły policealnej, zwanych dalej „szkołą”, oraz nazwa publicznego przedszkola, zwanego dalej „przedszkolem”, zawiera:
1)
odpowiednio określenie: „Szkoła Podstawowa”, „Liceum Ogólnokształcące”, „Technikum”, „Branżowa Szkoła I stopnia”, „Branżowa Szkoła II stopnia”, „Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy”, „Szkoła Policealna” i „Przedszkole”;
2)
ustalony przez organ prowadzący, odrębniedla danego typu szkoły, numer porządkowy szkoły wyrażony cyfrą arabską, a w przypadku liceum ogólnokształcącego - cyfrą rzymską, jeżeli w danej miejscowości jest więcejniż jedna szkoła danego typu, lubnumer porządkowy przedszkola wyrażony cyfrą arabską, jeżeli w danej miejscowości jest więcejniż jedno przedszkole;
3)
imię szkołylub przedszkola, jeżeli imię takie nadano;
4)
nazwę miejscowości, w której siedzibęma szkołalub przedszkole.
2.
Nazwa szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe może zawierać wskazanie:
1)
kierunku kształcenia zawodowego;
2)
organu prowadzącego szkołę.
3.
Nazwa:
1)
szkoły: specjalnej, integracyjnej, sportowej i mistrzostwa sportowego oraz szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej zawiera użyte w odpowiednim rodzaju określenie: „Specjalna”, „Integracyjna”, „Sportowa”, „Mistrzostwa Sportowego” i „Dwujęzyczna”;
2)
szkoły podstawowej z oddziałami przedszkolnymi oraz szkoły ogólnodostępnej z oddziałami specjalnymi, integracyjnymi, dwujęzycznymi, sportowymi i mistrzostwa sportowego może zawierać użyte w odpowiednim rodzaju określenie: „z Oddziałami Przedszkolnymi”, „z Oddziałami Specjalnymi”, „z Oddziałami Integracyjnymi”, „z Oddziałami Dwujęzycznymi”, „z Oddziałami Sportowymi” i „z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego”;
3)
przedszkola: specjalnego i integracyjnego zawiera odpowiednio określenie: „Specjalne” i „Integracyjne”;
4)
przedszkola ogólnodostępnego z oddziałami specjalnymi i przedszkola ogólnodostępnego z oddziałami integracyjnymi może zawierać użyte w odpowiednim rodzaju określenie: „z Oddziałami Specjalnymi” i „z Oddziałami Integracyjnymi”.
4.
Nazwa szkoły i nazwa przedszkola może zawierać także dodatkowe określenie wynikające z potrzeblub oczekiwań społeczności lokalnejlub szkolnej, informujące o specyfice szkołylub przedszkola i realizowanych w nich szczególnych celach kształcenia, wychowania i opieki. Określenieto dodajesię bezpośredniopo odpowiednim określeniu, o którym mowa w ust. 1 pkt 1.
5.
Nazwa szkołydla dorosłych zawiera wskazanie typu szkoły oraz określenie „dla Dorosłych”.
6.
Nazwa przedszkola specjalnego i przedszkola ogólnodostępnego z oddziałami specjalnymi oraz szkoły specjalnej i szkoły ogólnodostępnej z oddziałami specjalnymi może zawierać określenie rodzaju niepełnosprawności odpowiednio dziecilub uczniów.
7.
Nazwa szkołylub przedszkola może zawierać określenie języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznejlub języka regionalnego, jeżelisą w nich prowadzone:
1)
zajęcia edukacyjne w języku mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznejlub języku regionalnymlub
2)
zajęcia edukacyjne w dwóch językach: polskim oraz języku mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznejlub języku regionalnym, lub
3)
zajęcia w języku mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznejlub języku regionalnym w formie odrębnych zajęć.
8.
Wprowadzeniedo nazwy szkołylub przedszkola elementu, o którym mowa w ust. 2, ust. 3 pkt 2, ust. 4, 6 i 7, może nastąpićpo uzyskaniu zgody organu prowadzącego szkołę lubprzedszkole.
9.
Nazwa szkoły podstawowej filialnej zawiera określenie „Szkoła filialna” oraz nazwę szkoły podstawowej, której jest organizacyjnie podporządkowana.
10.
Nazwa szkołylub przedszkola wchodzących w skład zespołu szkół, oprócz nazwytej szkoły lubprzedszkola, zawiera nazwę zespołu.
11.
Nazwa szkoły specjalnej wchodzącej w skład specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego, młodzieżowego ośrodka wychowawczegolub młodzieżowego ośrodka socjoterapii, oprócz nazwytej szkoły, zawiera nazwę ośrodka.
12.
Nazwa przedszkola specjalnego wchodzącego w skład specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego, oprócz nazwy tego przedszkola, zawiera nazwę ośrodka.
13.
Utworzenie oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, oddziału specjalnego, integracyjnego, dwujęzycznego, sportowego, mistrzostwa sportowego oraz oddziału przysposabiającego dopracynie stanowi przekształcenia szkoły, o którym mowa w art. 89 ust. 9 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe , zwanej dalej „ustawą”.
1.
Szkole nadaje imię organ prowadzący szkołęna wniosek rady szkoły, a w przypadku braku rady szkoły - nawspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
2.
W szkole, w którejnie tworzysię rady rodziców, imię nadaje organ prowadzący szkołę nawspólny wniosek rady pedagogicznej i samorządu uczniowskiego.
3.
W szkole, w którejnie tworzysię samorządu uczniowskiego, imię nadaje organ prowadzący szkołęna wspólny wniosek rady pedagogicznej i rady rodziców.
4.
W szkole, w którejnie tworzysię rady rodziców i samorządu uczniowskiego, imię nadaje organ prowadzący szkołęna wniosek rady pedagogicznej.
5.
Organ prowadzący szkołę podstawową może nadać podporządkowanejjej organizacyjnie szkole podstawowej filialnej odrębne imię. Przepisust. 1 stosujesię odpowiednio.
6.
Wniosek, o którym mowa w ust. 1, zawiera uzasadnienie wyboru imienia, w tymkandydata napatrona szkoły, oraz określa plan działań szkoły związanych z nadaniem imienia szkole i przewidywany termin uroczystości.
7.
Organ prowadzący szkołę rozpatruje wniosek, o którym mowa w ust. 1, w terminie 60 dni.
8.
Przedszkolu nadaje imię organ prowadzący przedszkolena wniosek rady przedszkola, a w przypadku braku rady przedszkola - nawspólny wniosek rady pedagogicznej i rady rodziców. Przepisyust. 6 i 7 stosujesię odpowiednio.
9.
Do zmianylub uchylenia nadania imienia szkolelub przedszkolu przepisyust. 1-8 stosuje sięodpowiednio.
1.
Szkoła podstawowa filialna używa pieczęci urzędowej szkoły podstawowej, której jest organizacyjnie podporządkowana.
2.
Tablica urzędowa szkoły wchodzącej w skład zespołu szkół, oprócz nazwytej szkoły, zawiera nazwę zespołu.
3.
Tablica urzędowa szkoły specjalnej wchodzącej w skład specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego, młodzieżowego ośrodka wychowawczegolub młodzieżowego ośrodka socjoterapii, oprócz nazwytej szkoły, zawiera nazwę ośrodka.
4.
W nazwie szkoły specjalnej umieszczonejna tablicy urzędowej, nasztandarze, naświadectwie orazna pieczęciach, którymi opatruje sięświadectwo i legitymację szkolną, pomija sięokreślenie „Specjalna” oraz określenie rodzaju niepełnosprawności uczniów.
5.
Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach możebyć używany skrót nazwy.
6.
Szkoła, w której zajęcia edukacyjnesą prowadzone w języku mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznejlub języku regionalnym, oprócz nazwy w języku polskim, może używać nazwy w języku danej mniejszości narodowej, języku mniejszości etnicznej lubjęzyku regionalnym.
7.
Przepisyust. 2-6 stosujesię odpowiedniodo przedszkoli.
1.
Zespół nauczycieli, o którym mowa w art. 111 pkt 5 ustawy, dyrektor szkołylub przedszkola może powołaćna czas określonylub nieokreślony.
2.
Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora szkołylub przedszkola nawniosek tego zespołu.
3.
Dyrektor szkołylub przedszkola, nawniosek przewodniczącego zespołu, może wyznaczyć dorealizacji określonego zadanialub zadań zespołu innych nauczycieli, specjalistów i pracowników odpowiednio szkołylub przedszkola. W pracach zespołu mogą brać udział również osoby niebędące pracownikamitej szkołylub przedszkola.
4.
Zespół określa plan pracy i zadaniado realizacji w danym roku szkolnym. Podsumowanie pracy zespołu odbywasię podczas ostatniego w danym roku szkolnym zebrania rady pedagogicznej.
1.
Liczba dzieci w oddziale przedszkola wynosinie więcejniż 25. Oddział przedszkola obejmuje dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniemich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności.
2.
Liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej wynosinie więcejniż 25.
3.
Jeżelido oddziału klasy I, IIlub III szkoły podstawowej, w okresieod rozpoczęcia dozakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zostanie przyjęty z urzędu uczeń zamieszkały w obwodzietej szkoły, dyrektor szkoły podstawowej może:
1)
zwiększyć liczbę uczniów w danym oddziale powyżej liczby określonej w ust. 2, nie więcej jednakniż o 2, albo
2)
podzielić dany oddziałza zgodą organu prowadzącego orazpo poinformowaniu rady oddziałowej, o której mowa w art. 83 ust. 2 pkt 1 ustawy.
4.
Jeżeli w przypadku, o którym mowa w ust. 3, liczba uczniów w oddziale zwiększysię więcejniż o 2, dyrektor szkoły podstawowej, popoinformowaniu rady oddziałowej, dzieli dany oddział.
5.
Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z ust. 3 pkt 1, może funkcjonować zezwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.
1.
Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyjnego i oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym oraz liczba uczniów w oddziale szkoły integracyjnej i oddziale integracyjnym w szkole ogólnodostępnej wynosinie więcejniż 20, w tymnie więcejniż 5 dziecilub uczniów niepełnosprawnych.
2.
Jeżeli dziecko uczęszczającedo oddziału przedszkola integracyjnego albo oddziału integracyjnego w przedszkolu ogólnodostępnym albo uczeń uczęszczającydo oddziału szkoły integracyjnej albo oddziału integracyjnego w szkole ogólnodostępnej uzyska orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane z uwagina niepełnosprawność w trakcie roku szkolnego, dyrektor przedszkolalub szkoły może zwiększyć liczbę dzieci lubuczniów niepełnosprawnych w danym oddziale, powyżej liczby określonej w ust. 1, niewięcej jednakniż o 2, zazgodą organu prowadzącego orazpo zasięgnięciu opinii rodziców dziecilub uczniów uczęszczającychdo tego oddziału.
3.
Oddział, w którym liczbę dziecilub uczniów niepełnosprawnych zwiększono zgodnie z ust. 2, może funkcjonowaćze zwiększoną liczbą dziecilub uczniów niepełnosprawnych w ciągu całego etapu edukacyjnego.
4.
Doboru dzieci i uczniówdo oddziału integracyjnego dokonuje dyrektor przedszkolalub szkołyza zgodąich rodziców, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i uczniów, w tymdzieci i uczniów niepełnosprawnych.
5.
Liczba dzieci w oddziale przedszkola specjalnego i oddziale specjalnym w przedszkolu ogólnodostępnym wynosi:
1)
w oddzialedla dzieci z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera - niewięcejniż 4;
2)
w oddzialedla dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi - niewięcejniż 4;
3)
w oddzialedla dzieci niesłyszących i słabosłyszących - niewięcejniż 8;
4)
w oddzialedla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanymlub znacznym - niewięcejniż 8;
5)
w oddzialedla dzieci niewidomych i słabowidzących - niewięcejniż 10;
6)
w oddzialedla dzieci z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją - niewięcejniż 12;
7)
w oddzialedla dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności, o których mowa w pkt 1-6 - niewięcejniż 5.
6.
Liczba uczniów w oddziale szkoły specjalnej i oddziale specjalnym w szkole ogólnodostępnej wynosi:
1)
w oddzialedla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera - niewięcejniż 4;
2)
w oddzialedla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z których jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanymlub znacznym - niewięcej niż 4;
3)
w oddzialedla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z wyłączeniem uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanymlub znacznym - niewięcej niż 6;
4)
w oddzialedla uczniów niesłyszących i słabosłyszących - niewięcejniż 8;
5)
w oddzialedla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lubznacznym - niewięcejniż 8;
6)
w oddzialedla uczniów niewidomych i słabowidzących - niewięcejniż 10;
7)
w oddzialedla uczniów z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją - niewięcej niż 12;
8)
w oddzialedla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - nie więcejniż 16;
9)
w oddzialedla uczniów z różnymi rodzajami niepełnosprawności, o których mowa w pkt 1, 3, 4 i 6-8 - niewięcejniż 5.
7.
W oddziale szkoły specjalnej liczba uczniów niedostosowanych społecznie i uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym wynosinie więcejniż 16.
1.
Na zajęciachświetlicowych w szkole podstawowej ogólnodostępnejpod opieką jednego nauczyciela może pozostawaćnie więcejniż 25 uczniów.
2.
W przypadku szkół ogólnodostępnych i integracyjnych oraz szkół ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi liczba uczniów niepełnosprawnychna zajęciachświetlicowych pozostającychpod opieką jednego nauczyciela wynosinie więcejniż 5.
3.
W przypadku szkół specjalnych oraz szkół ogólnodostępnych z oddziałami specjalnymi liczba uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznymna zajęciachświetlicowych pozostającychpod opieką jednego nauczyciela odpowiada liczbie uczniów, o której mowa w § 6 ust. 6 i 7.
1.
Internat zorganizowany w szkole jest integralną częścią szkoły.
2.
Do zadań internatu należy:
1)
zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu;
2)
zapewnienie uczniom warunkówdo nauki, w tympomocy w nauce;
3)
wspieranie rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów;
4)
wspieranie w rozwiązywaniu problemów uczniów;
5)
tworzenie uczniom warunkówdo uczestnictwa w kulturze, sporcie i turystyce oraz organizacja ichczasu wolnego;
6)
uczenie uczniów samodzielności, tolerancji oraz wyrabianie w nich poczucia odpowiedzialności.
3.
Internat zapewnia uczniom:
1)
zakwaterowanie i całodobową opiekę;
2)
możliwość korzystania z wyżywienia;
3)
właściwe warunki sanitarno-higieniczne;
4)
miejscedo nauki, w tympomieszczeniedo indywidualnej nauki;
5)
pokójdla chorych;
6)
miejscedo samodzielnego przygotowywania posiłków.
4.
Internat realizuje zadania, w tymwychowawcze i profilaktyczne, wewspółpracy z rodzicami ucznia, a w przypadku słuchaczy branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych - wewspółpracy z rodzicami niepełnoletniego słuchacza, wychowawcąlub opiekunem klasy oraz poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tymspecjalistycznymi.
5.
Liczba uczniów w grupie wychowawczej w internacie wynosinie więcejniż 30 w szkole podstawowej i 35 w szkole ponadpodstawowej, z tymże:
1)
liczba uczniów w grupie wychowawczej obejmującej wyłącznie uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznielub zagrożonych niedostosowaniem społecznym odpowiada liczbie uczniów w oddziale szkoły specjalnejlub oddziale specjalnym w szkole ogólnodostępnej, określonej w § 6 ust. 6 i 7;
2)
liczba uczniów w grupie wychowawczej w internacie obejmującej także uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznielub zagrożonych niedostosowaniem społecznym wynosinie więcejniż 25, w tymnie więcejniż 5 uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznielub zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
6.
Godzina zajęć opiekuńczych i wychowawczych w internacie trwa 60 minut.
7.
Tygodniowy wymiar zajęć opiekuńczych i wychowawczych z jedną grupą wychowawczą wynosi:
1)
w internacie szkoły podstawowej - conajmniej 70 godzin;
2)
w internacie szkoły ponadpodstawowej - conajmniej 49 godzin.
8.
Grupą wychowawczą w internacie opiekujesię wychowawca grupy wychowawczej.
9.
Za zgodą organu prowadzącego szkołę, w celu zapewnienia opieki w porze nocnej, w internacie można zatrudnić wychowawcę - opiekuna nocnego.
10.
W internacie może działać zespół wychowawczy w celu dokonywania okresowej oceny sytuacji uczniów powołany przez dyrektora szkoły. Przepisy § 4 ust. 2-4 stosujesię odpowiednio.
11.
Internat prowadzi działalność przez całyrok szkolny, z wyjątkiem ferii letnich i zimowych oraz wiosennej i zimowej przerwyświątecznej.
12.
Za zgodą organu prowadzącego szkołę internat może prowadzić działalność w czasie ferii letnich i zimowych oraz wiosennej i zimowej przerwyświątecznej, zapewniając uczniom zajęcia opiekuńcze i wychowawcze.
1.
Godzina prowadzonych przez nauczyciela zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.
2.
Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinienbyć dostosowanydo możliwości rozwojowych dzieci, z tymże czas prowadzonych w przedszkolu zajęć religii, zajęć z języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznejlub języka regionalnego i zajęć rewalidacyjnych powinien wynosić:
1)
z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut;
2)
z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut.
1.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszczasię prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasienie krótszymniż 30 i niedłuższymniż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć, o którym mowa w art. 110 ust. 4 ustawy.
2.
Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III szkoły podstawowej ustala nauczyciel prowadzącyte zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć, o którym mowa w art. 110 ust. 4 ustawy.
3.
Godzina zajęć rewalidacyjnychdla uczniów niepełnosprawnych trwa 60 minut.
4.
W uzasadnionych przypadkach dopuszczasię prowadzenie zajęć, o których mowa w ust. 3, w czasie krótszymniż 60 minut, zachowując ustalonydla uczniałączny czas tych zajęć w okresie tygodniowym.
1.
Przedszkole możebyć jedno- lubwielooddziałowe.
2.
W uzasadnionych przypadkach poszczególne oddziały, niewięcej jednakniż 6 oddziałów, mogąbyć zlokalizowane w różnych lokalach położonychna terenie danej miejscowości, jeżeli organ prowadzący przedszkole zapewni dyrektorowi przedszkola warunki sprawowania bezpośredniego nadzorunad tymi oddziałami.
1.
Przedszkole funkcjonuje przez całyrok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący przedszkole, nawspólny wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola, a w przypadku braku rady przedszkola - nawspólny wniosek dyrektora przedszkola i rady rodziców.
2.
Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednegolub dwunauczycieli zależnieod czasu pracy oddziału i realizowanych w nimzadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców dzieci danego oddziału.
3.
Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej jest wskazane, abyten samnauczyciel opiekowałsię danym oddziałemdo czasu zakończenia korzystania z wychowania przedszkolnego przez dzieci tego oddziału.
4.
Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkolana wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności dzieci oraz oczekiwań rodziców.
5.
Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciellub nauczyciele, którym powierzono opiekęnad danym oddziałem, ustalajądla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
1.
W szkole obowiązkowe zajęcia edukacyjnesą organizowane w oddziałach, w grupie oddziałowej, grupie międzyoddziałowej, grupie międzyklasowejlub grupie międzyszkolnej zgodnie z zasadami określonymi w przepisach wydanychna podstawieart. 47 ust. 1 pkt 3 ustawy.
2.
Jeżeli w szkole podstawowej jest organizowane nauczanie w klasachłączonych, to:
1)
obowiązkowe zajęcia edukacyjne w klasie I, z wyjątkiem edukacji muzycznej, edukacji plastycznej i wychowania fizycznego, prowadzisię bezłączenia tych klas z innymi klasami;
2)
w klasach II i IIIco najmniej połowę wymiaru godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem edukacji muzycznej, edukacji plastycznej i wychowania fizycznego, prowadzi siębezłączenia tych klas z innymi klasami;
3)
w klasach IV-VIIco najmniej połowę wymiaru godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem muzyki, plastyki i wychowania fizycznego, prowadzisię bezłączenia tych klas z innymi klasami;
4)
obowiązkowe zajęcia edukacyjne w klasie VIII, z wyjątkiem wychowania fizycznego, prowadzi siębezłączenia tych klas z innymi klasami.
3.
W szkole podstawowej specjalnej i szkole ponadpodstawowej specjalnej, w tymzorganizowanych w podmiocie leczniczym i jednostce pomocy społecznej, dopuszczasię organizację nauczania w klasachłączonychna wszystkich obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, z zachowaniem zasady niełączenia klas z różnych etapów edukacyjnych.
4.
Liczba uczniów w klasiełączonej w szkole podstawowej specjalnej i szkole ponadpodstawowej specjalnejnie możebyć wyższaniż liczba uczniów określona w § 6 ust. 6 i 7.
5.
Liczba uczniów w klasiełączonej w szkole podstawowej specjalnej i szkole ponadpodstawowej specjalnej funkcjonującej w jednostce pomocy społecznejnie możebyć wyższaniż liczba uczniów określona w § 6 ust. 6.
6.
Liczba uczniów w klasiełączonej w szkole podstawowej specjalnej i szkole ponadpodstawowej specjalnej funkcjonującej w podmiocie leczniczym jest uzależnionaod szczególnych potrzeb psychofizycznych uczniów wynikających z ichstanu zdrowia.
7.
W szkole zorganizowanej w zakładzie poprawczym i schroniskudla nieletnich dopuszcza sięorganizację nauczania w klasachłączonychna wszystkich obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, z zachowaniem zasady niełączenia klas z różnych etapów edukacyjnych. Liczba uczniów w klasiełączonejnie możebyć wyższaniż liczba uczniów w oddziale szkolnym w danym typie zakładu poprawczego i schroniskudla nieletnich, określona w przepisach wydanychna podstawieart. 95 § 3 ustawy z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2018 r. poz. 969 ) .
1.
W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, w uzasadnionych przypadkach, poszczególne zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia w zawodzie mogąbyć prowadzone w innych jednostkach organizacyjnych, w szczególności szkołach wyższych, centrach kształcenia ustawicznego, centrach kształcenia zawodowego, u pracodawców i w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych jednostek, napodstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą a daną jednostką.
2.
W branżowej szkole II stopnia zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia w zawodzie prowadzone w ramach kwalifikacyjnego kursu zawodowego mogąbyć realizowane w innych jednostkach organizacyjnych uprawnionychdo prowadzenia takich kursów oraz przez pracowników tych jednostek, napodstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą a daną jednostką.
3.
W zajęciach, o których mowa w ust. 2, mogą uczestniczyć osoby niebędące słuchaczami branżowej szkoły II stopnia zgodnie z przepisami wydanymina podstawieart. 117 ust. 5 ustawy.
1.
Szkoła prowadząca kształcenie zawodowe może organizowaćdla uczniów, w tymdla młodocianych pracowników w przypadku branżowej szkoły I stopnia, w formach pozaszkolnych, zajęcia zwiększające szansęich zatrudnienia, zazgodą organu prowadzącego szkołę orazwe współpracy z pracodawcami, urzędami pracy, placówkami kształcenia ustawicznego oraz centrami kształcenia zawodowego.
2.
Branżowa szkoła I stopnia może organizować:
1)
dokształcanie teoretyczne młodocianych pracowników w zakresie kształcenia ogólnego oraz zawodowego;
2)
zajęcia uzupełniającedla młodocianych pracowników w zakresie praktycznej nauki zawodu, przygotowującedo egzaminu zawodowego, nawniosek pracodawców.
1.
Oddział przysposabiającydo pracy możebyć tworzony w szkole podstawowejdla uczniów, którzy ukończyli 15. rokżycia i nierokują ukończenia szkoły podstawowej w normalnym trybie oraz którzy:
1)
otrzymali promocjędo klasy VII albo
2)
nieotrzymali promocjido klasy VIII.
2.
Dyrektor szkoły podstawowej, zazgodą rodziców, przyjmuje uczniado oddziału przysposabiającego dopracy, uwzględniając opinię wydaną przez lekarza oraz opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tymporadni specjalistycznej, z której wynika zasadność nauki przez ucznia w oddziale przysposabiającymdo pracy.
3.
W oddziale przysposabiającymdo pracy kształcenie ogólne realizujesię zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego dostosowanądo potrzeb i możliwości uczniów.
4.
Program przysposobieniado pracy opracowuje nauczyciel prowadzący zajęcia przeznaczone naosiągnięcie wybranych efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego.
5.
Przysposobieniedo pracy możebyć organizowane w szkole podstawowej albo w innych jednostkach organizacyjnych, w szczególności w szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, placówce kształcenia ustawicznego, centrum kształcenia zawodowego oraz u pracodawcy, napodstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą podstawową a daną jednostką.
6.
Przepisówust. 1-5 niestosujesię doszkoły podstawowejdla dorosłych.
1.
Arkusz organizacji przedszkola określa:
1)
liczbę nauczycieli ogółem, w tymnauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;
2)
imię, nazwisko, stopień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli oraz liczbę godzin prowadzonych przez nich zajęć;
3)
liczbę nauczycieli, o których mowa w art. 9d ust. 8 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967 i 2245 ) , w podzialena stopnie awansu zawodowego;
4)
liczbę pracowników administracji i obsługi, w tympracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;
5)
liczbę pracowników ogółem, w tympracowników zajmujących stanowiska kierownicze.
2.
Arkusz organizacji przedszkola poza informacjami, o których mowa w ust. 1, określa w szczególności:
1)
liczbę oddziałów;
2)
liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
3)
tygodniowy wymiar zajęć religii, zajęć języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznejlub języka regionalnego, jeżeli takie zajęciasą w przedszkolu prowadzone;
4)
czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
5)
ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ześrodków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tymliczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli.
3.
Arkusz organizacji szkoły określa:
1)
liczbę nauczycieli ogółem, w tymnauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;
2)
imię, nazwisko, stopień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli oraz rodzaj prowadzonych przez nich zajęć i liczbę godzin tych zajęć;
3)
liczbę nauczycieli, o których mowa w art. 9d ust. 8 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela , w podzialena stopnie awansu zawodowego;
4)
liczbę pracowników administracji i obsługi, w tympracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;
5)
liczbę pracowników ogółem, w tympracowników zajmujących stanowiska kierownicze.
4.
Arkusz organizacji szkoły oprócz informacji, o których mowa w ust. 3, określa w szczególności:
1)
liczbę oddziałów poszczególnych klas;
2)
liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach;
3)
dlaposzczególnych oddziałów:
a)
tygodniowylub semestralny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tymgodzin zajęć prowadzonych w grupach,
b)
tygodniowy wymiar godzin zajęć: religii, etyki, wychowania dożycia w rodzinie, języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznejlub języka regionalnego i nauki własnej historii i kultury, nauki geografii państwa, z którego obszarem kulturowym utożsamiasię mniejszość narodowa, sportowych w oddziałach i szkołach sportowych oraz w oddziałach i szkołach mistrzostwa sportowego, jeżeli takie zajęciasą prowadzone w szkole,
c)
tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnychdla uczniów niepełnosprawnych,
d)
wymiar godzin zajęć z zakresu doradztwa zawodowego,
e)
wymiar i przeznaczenie godzin, które organ prowadzący szkołę może dodatkowo przyznać w danym roku szkolnymna realizację zajęć edukacyjnych, w szczególności dodatkowych zajęć edukacyjnych, i zajęć z języka migowegolub nazwiększenie liczby godzin wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
f)
wymiar i przeznaczenie godzin stanowiących różnicę między sumą godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego a minimalną liczbą godzin kształcenia zawodowegodla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie określoną w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego,
g)
tygodniowylub semestralny wymiar i przeznaczenie godzindo dyspozycji dyrektora szkoły;
4)
ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ześrodków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, w tymliczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli;
5)
liczbę uczniów korzystających z opiekiświetlicowej, liczbę godzin zajęćświetlicowych oraz liczbę nauczycieli prowadzących zajęciaświetlicowe;
6)
liczbę godzin zajęćświetlicowych oraz zajęć opiekuńczych i wychowawczych w internacie;
7)
liczbę godzin pracy biblioteki szkolnej.
5.
Arkusz organizacji szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny, określa także szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w tymoddziale, w tym:
1)
liczbę nauczycieli ogółem, w tymnauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;
2)
imię, nazwisko, stopień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli, a także liczbę etatów przeliczeniowych tych nauczycieli;
3)
liczbę nauczycieli, o których mowa w art. 9d ust. 8 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela , w podzialena stopnie awansu zawodowego;
4)
liczbę pracowników administracji i obsługi, w tympracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz liczbę etatów przeliczeniowych tych pracowników;
5)
liczbę pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz liczbę etatów przeliczeniowych tych pracowników.
6.
Arkusz organizacji szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny, oprócz informacji, o których mowa w ust. 5, określa w szczególności:
1)
liczbę oddziałów przedszkolnych;
2)
liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach przedszkolnych;
3)
tygodniowy wymiar zajęć religii, języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznejlub języka regionalnego, jeżeli takie zajęciasą prowadzone w oddziale przedszkolnym;
4)
czas pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych;
5)
ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ześrodków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę podstawową, w tymliczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli.
7.
Dyrektor szkołylub przedszkola przekazuje arkusz organizacji szkołylub przedszkola zaopiniowany przez zakładowe organizacje związkowe, o których mowa w art. 110 ust. 2 albo 2a ustawy, w terminiedo dnia 21 kwietnia danego roku organowi prowadzącemu szkołęlub przedszkole.
8.
Opinia zakładowych organizacji związkowych, o której mowa w ust. 7, jest wydawana w terminie 10 dniroboczychod dnia otrzymania arkusza organizacji szkołylub przedszkola, niepóźniejniż dodnia 19 kwietnia danego roku.
9.
Organ prowadzący szkołęlub przedszkole, pouzyskaniu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, zatwierdza arkusz organizacji szkołylub przedszkola w terminiedo dnia 29 maja danego roku.
10.
Opinia organu sprawującego nadzór pedagogiczny, o której mowa w ust. 9, jest wydawana w terminie 10 dniroboczychod dnia otrzymaniaod organu prowadzącego szkołęlub przedszkole arkusza organizacji szkołylub przedszkola, niepóźniejniż dodnia 20 maja danego roku.
11.
W przypadku wprowadzenia zmiando zatwierdzonego arkusza organizacji szkołylub przedszkola dodnia 30 września:
1)
opinie, o których mowa w ust. 7 i 9, sąwydawane w terminie 4 dniroboczychod dnia otrzymania zmian;
2)
organ prowadzący szkołęlub przedszkole zatwierdza zmiany w terminie 7 dniroboczych oddniaich otrzymania.
12.
W przypadku wprowadzenia zmiando zatwierdzonego arkusza organizacji szkołylub przedszkola podniu 30 września, organ prowadzący szkołęlub przedszkole zatwierdzate zmiany w terminie 7 dniroboczychod dniaich otrzymania.
§ 18.
Przepisy § 5 ust. 1, § 6 ust. 1-4, § 9 i § 12 stosujesię dooddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, z tymże kompetencje i zadania dyrektora przedszkola wykonuje dyrektor szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny.
§ 19.
W szkole, w której kształcenie odbywasię w formie zaocznej:
1)
konsultacje zbiorowedla słuchaczy mogą odbywaćsię cotydzień przez 2 dni, w szczególności gdydni wolneod pracy w danym roku kalendarzowym uniemożliwiają realizację tych zajęć codwa tygodnie przez 2 dni;
2)
konsultacje indywidualne mogąbyć organizowane w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin zajęć w semestrze;
3)
organizujesię dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą - wprowadzającądo pracy w semestrze i drugą - przedegzaminacyjną.
§ 20.
Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie w formie stacjonarnej ustala liczbędni w tygodniu, w których odbywasię tokształcenie.
1.
Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w szkołach, w których kształcenie odbywasię w formie dziennej, sąrealizowane przez 5 dni w tygodniu.
2.
Dyrektor branżowej szkoły I stopnia funkcjonującej w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, młodzieżowym ośrodku socjoterapii, zakładzie poprawczymlub schroniskudla nieletnich może, zazgodą rady pedagogicznej, zdecydować, żekształcenie uczniów, którym skrócono okres nauki w tejszkole, zgodnie z przepisami wydanymina podstawieart. 47 ust. 1 pkt 3 i ust. 4 ustawy, odbywasię przez 6 dni w tygodniu.
3.
Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe w formie dziennej, organizującej praktyczną naukę zawodu poza szkołą, może, pozasięgnięciu opinii rady szkoły, jeżeli została utworzona, rady pedagogicznej i rady rodziców oraz w porozumieniu z podmiotami przyjmującymi uczniówna praktyczną naukę zawodu, zdecydować, żekształcenie tych uczniów odbywasię przez 6 dni w tygodniu. Dyrektor szkoły powiadamia, przed rozpoczęciem ferii letnich, organ prowadzący szkołę, uczniów i ichrodziców, niepełnoletnich słuchaczy i ichrodziców albo pełnoletnich słuchaczy o organizacji tygodnia pracy w następnym roku szkolnym.
1.
W przypadkach, o których mowa w art. 146 i art. 184 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 , 949 i 2203 oraz z 2018 r. poz. 2245 ) , czteroletnie liceum ogólnokształcące zachowuje imię dotychczasowego trzyletniego liceum ogólnokształcącego.
2.
W przypadku, o którym mowa w art. 152 ustawy, o której mowa w ust. 1, pięcioletnie technikum zachowuje imię dotychczasowego czteroletniego technikum.
3.
W przypadku przekształcenia dotychczasowego gimnazjum w szkołę innego typu, zgodnie z art. 129, art. 182, art. 200 i art. 201 ustawy, o której mowa w ust. 1, szkołata zachowuje imię dotychczasowego gimnazjum.
4.
W przypadku włączenia dotychczasowego gimnazjumdo szkoły innego typu, zgodnie z art. 129, art. 182 i art. 201 ustawy, o której mowa w ust. 1, szkoła, doktórej włączono dotychczasowe gimnazjum, zachowuje swoje imię.
5.
W przypadkach, o których mowa w art. 193 ustawy, o której mowa w ust. 1, liceum ogólnokształcącemu i technikum imię wskazuje organ prowadzący szkołę spośród imienia zespołu szkółlub imion szkół wchodzących w skład tego zespołu.
6.
W przypadkach, o których mowa w art. 195 i art. 198 ustawy, o której mowa w ust. 1, przepisyust. 1-4 stosujesię odpowiednio.
7.
W przypadku, o którym mowa w art. 199 ustawy, o której mowa w ust. 1, przepisyust. 1-5 stosujesię odpowiednio.
§ 23.
Szkoła policealna, której nadano imię przed dniem 1 września 2019 r., zachowujeto imię.
1.
Oddziały przedszkola integracyjnego i specjalnego oraz oddziały integracyjne i specjalne w przedszkolu ogólnodostępnym utworzone przed dniem 1 września 2017 r. zachowują liczbę dzieci w tych oddziałachdo czasu zakończenia korzystania przezte dzieci z wychowania przedszkolnego.
2.
Oddziały szkoły integracyjnej i specjalnej oraz oddziały integracyjne i specjalne w szkole ogólnodostępnej utworzone przed dniem 1 września 2017 r. zachowują liczbę uczniów w tych oddziałachdo czasu zakończenia przez tych uczniów kształceniana danym etapie edukacyjnym.
§ 25.
Do zakończenia roku szkolnego 2025/2026 branżowa szkoła I stopnia może, nawniosek pracodawców, organizować zajęcia uzupełniającedla młodocianych pracowników w zakresie praktycznej nauki zawodu, przygotowującedo egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, o którym mowa w art. 130 ustawy z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy - Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 2245 i 2432 ) .
§ 26.
Jeżeli przed dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia w oddziale specjalnym w szkole podstawowej ogólnodostępnej zorganizowano nauczanie w klasachłączonychna podstawie § 13 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. poz. 649 oraz z 2018 r. poz. 691 ) , nauczanieto możebyć kontynuowane w tejklasiełączonejdo końca danego etapu edukacyjnego.
§ 27.
Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2019 r.
1)
Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, napodstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 13 grudnia 2017 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz.
2315).
Pokaż całość